WORKING WITH CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS: SOCIAL WORK PRINCIPLES IN THE ACTIVITY OF A SPECIAL EDUCATION TEACHER
Keywords:
social work, children with special educational needs, special education teacher, additional teaching, inclusive classroom
Abstract
The article is devoted to clarifying the theoretical and practical role of a special education teacher from the perspective of social work principles. The authors highlight the magnificent peculiarities of a special education teacher. The legislative documents regulating the activities of social workers and special education teachers in the context of inclusive education, were analyzed. The authors clarify the functions of a special education teacher as a member of the team of psychological and pedagogical support for children with special educational needs, demarcate the scope of practical methods and techniques of their work, indicate the priority components of practical work with children. The key principles of social work with children with special educational needs in the activity of a special education teacher are identified and confirmed.
References
1. Аносова А.В., Безпалько О.В., Цюман Т.П. Соціальна робота з уразливими сім’ями та дітьми : посібник ; у 2-х ч. Ч. 2. Київ : Обнова Компані, 2017. 352 с.
2. Асистент вчителя: обов’язки, навантаження, оплата праці та відмінність від асистента дитини. Освітній омбудсмен України. 18 січня 2024 р. URL: https://surl.li/lckimm
3. Дрозд Л.В., Лаврикова О.В. Соціально-психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладів середньої освіти. Журнал сучасної психології. 2021. № 3. С. 15–22. https://doi.org/10.26661/2310-4368/2021-3-2
4. Закон України «Про соціальну роботу із сім’ями, дітьми та молоддю» від 21.06.2001 № 2558–ІІІ. Дата оновлення: 03.08.2023. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2558-14#Text
5. Капська А.Й. Технології соціально-педагогічної роботи : навчальний посібник / за заг. ред. проф. А.Й. Капської. Київ, 2000. 372 с.
6. Караман О. Сутність і зміст соціально-педагогічної роботи як категорії соціальної педагогіки. Науковий вісник Ужгородського національного університету. 2011. Вип. 21. С. 69–73. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2011_21_25
7. Коваль-Бардаш Л.В. Навчальна програма «Технології навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного середовища». Київ, 2020. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/723113/2/навчальна%20програма%20%20технології%20навчання%20дітей%20з%20особливими%20освітніми%20потребами%20в%20умовах%20інклюзивного%20середовища.pdf
8. Лук’янчук Л.М. Соціально-педагогічна робота асистента вчителя з дітьми з особливими освітніми проблемами в загальноосвітній школі інклюзивної орієнтації. Всеосвіта. 2019. URL: https://vseosvita.ua/library/embed/01007n57-3665.docx.html
9. Лукас Д., Василенко О. Етичні принципи та цінності соціальної роботи. Соціальна робота в Україні: перші кроки / ред. В. Полтавець. Київ : КМ «Academia», 2000. С. 29–45. URL: https://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/5160
10. Наказ № 1205 Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти» від 06.12.2010. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1308-10#Text
11. Наказ № 609 Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти» від 08.06.2018. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0609729-18#Text
12. Постанова № 957 Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти» від 15.09.2021. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF
13. Семигіна Т. Нові глобальні етичні принципи соціальної роботи. Вісник Академії праці, соціальних відносин і туризму. 2019. № 1. С. 70–85. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VAPSV_2019_1_8
14. Семигіна Т. Сучасна соціальна робота. Київ : Академія праці, соціальних відносин і туризму, 2020. 275 с.
15. Соціальна та освітня інклюзія: історія, сучасність та перспективи розвитку : колективна монографія : у 2-х ч. Ч. 1. Інституційні та особистісні аспекти впровадження в Україні / за ред. С.П. Миронової, Л.Б. Платаш. Чернівці : Технодрук, 2021. 352 с.
16. Спіріна Т., Дорофіна М. Соціальна робота із сім’ями, які виховують дитину з інвалідністю у територіальній громаді. Ввічливість. Humanitas. 2023. № 2. С. 151–156. https://doi.org/10.32782/humanitas/2023.2.22
17. Технології соціально-педагогічної підтримки дітей з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти. Методичні рекомендації щодо специфіки роботи соціального педагога в інклюзивному середовищі школи / уклад. О.О. Мішкулинець. Мукачево, 2019. С. 31–51.
18. Харламов М.І. Соціальна робота : курс лекцій. Харків : НУЦЗУ, 2013. 96 с.
19. Global social work statement of ethical principles. International Federation of Social Workers. 02.07.2018. URL: https://www.ifsw.org/global-social-work-statement-of-ethical-principles/
2. Асистент вчителя: обов’язки, навантаження, оплата праці та відмінність від асистента дитини. Освітній омбудсмен України. 18 січня 2024 р. URL: https://surl.li/lckimm
3. Дрозд Л.В., Лаврикова О.В. Соціально-психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладів середньої освіти. Журнал сучасної психології. 2021. № 3. С. 15–22. https://doi.org/10.26661/2310-4368/2021-3-2
4. Закон України «Про соціальну роботу із сім’ями, дітьми та молоддю» від 21.06.2001 № 2558–ІІІ. Дата оновлення: 03.08.2023. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2558-14#Text
5. Капська А.Й. Технології соціально-педагогічної роботи : навчальний посібник / за заг. ред. проф. А.Й. Капської. Київ, 2000. 372 с.
6. Караман О. Сутність і зміст соціально-педагогічної роботи як категорії соціальної педагогіки. Науковий вісник Ужгородського національного університету. 2011. Вип. 21. С. 69–73. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2011_21_25
7. Коваль-Бардаш Л.В. Навчальна програма «Технології навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного середовища». Київ, 2020. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/723113/2/навчальна%20програма%20%20технології%20навчання%20дітей%20з%20особливими%20освітніми%20потребами%20в%20умовах%20інклюзивного%20середовища.pdf
8. Лук’янчук Л.М. Соціально-педагогічна робота асистента вчителя з дітьми з особливими освітніми проблемами в загальноосвітній школі інклюзивної орієнтації. Всеосвіта. 2019. URL: https://vseosvita.ua/library/embed/01007n57-3665.docx.html
9. Лукас Д., Василенко О. Етичні принципи та цінності соціальної роботи. Соціальна робота в Україні: перші кроки / ред. В. Полтавець. Київ : КМ «Academia», 2000. С. 29–45. URL: https://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/5160
10. Наказ № 1205 Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти» від 06.12.2010. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1308-10#Text
11. Наказ № 609 Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти» від 08.06.2018. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0609729-18#Text
12. Постанова № 957 Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти» від 15.09.2021. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF
13. Семигіна Т. Нові глобальні етичні принципи соціальної роботи. Вісник Академії праці, соціальних відносин і туризму. 2019. № 1. С. 70–85. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VAPSV_2019_1_8
14. Семигіна Т. Сучасна соціальна робота. Київ : Академія праці, соціальних відносин і туризму, 2020. 275 с.
15. Соціальна та освітня інклюзія: історія, сучасність та перспективи розвитку : колективна монографія : у 2-х ч. Ч. 1. Інституційні та особистісні аспекти впровадження в Україні / за ред. С.П. Миронової, Л.Б. Платаш. Чернівці : Технодрук, 2021. 352 с.
16. Спіріна Т., Дорофіна М. Соціальна робота із сім’ями, які виховують дитину з інвалідністю у територіальній громаді. Ввічливість. Humanitas. 2023. № 2. С. 151–156. https://doi.org/10.32782/humanitas/2023.2.22
17. Технології соціально-педагогічної підтримки дітей з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти. Методичні рекомендації щодо специфіки роботи соціального педагога в інклюзивному середовищі школи / уклад. О.О. Мішкулинець. Мукачево, 2019. С. 31–51.
18. Харламов М.І. Соціальна робота : курс лекцій. Харків : НУЦЗУ, 2013. 96 с.
19. Global social work statement of ethical principles. International Federation of Social Workers. 02.07.2018. URL: https://www.ifsw.org/global-social-work-statement-of-ethical-principles/
