СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ КОМУНІКАТИВНОГО ЛІДЕРСТВА МОЛОДІ В УМОВАХ PR-ВЗАЄМОДІЇ ТА КОНФЛІКТУ
Анотація
У статті досліджено соціально-психологічні аспекти комунікативного лідерства молоді в умовах PR-взаємодії та конфлікту. Теоретичний аналіз показав, що лідерство є складним явищем, яке поєднує особистісні, комунікативні та емоційно-психологічні характеристики, що визначають ефективність взаємодії у соціальних та професійних контекстах. PR-взаємодія сприяє розвитку навичок переконання, налагодження стосунків та управління інформаційним полем, а конфліктні ситуації виступають середовищем для прояву адаптивності, емпатії та здатності керувати емоціями. Встановлено, що більшість молоді перебуває на середньому рівні розвитку комунікативних лідерських якостей та емоційного інтелекту, проте існує потреба в додатковому розвитку навичок управління емоційними станами та гнучкої комунікації. Досліджено взаємозв’язок між лідерськими здібностями та мотиваційними чинниками, що підкреслює роль самомотивації у формуванні ефективного лідера. Надано практичні рекомендації щодо розвитку комунікативного лідерства молоді, зокрема через тренінги з емоційного інтелекту, роботу над адаптивністю та конфліктологічні вправи, а також розвиток навичок PR-взаємодії для підвищення ефективності соціальної та професійної діяльності. Результати дослідження можуть бути використані у психологічній практиці та освітніх програмах для підтримки лідерського потенціалу молоді.
Посилання
2. Амплєєва О.М. Аналіз дослідження емоційного інтелекту в структурі професійної діяльності психологів. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». 2019. Т. 1. Вип. 1. С. 11–16. https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2019-1-1
3. Богдан Ж.Б. Теоретичне обґрунтування моделі гнучких навичок особистості сучасного фахівця. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія Психологічні науки. 2023. Вип. 1. С. 20–31. https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2023-1-3
4. Кононенко О. І. Емоційний інтелект як фактор успішної діяльності в соціальній сфері. Психологія та соціальна робота. 2023. Вип. 1. С. 7–13. https://doi.org/10.32782/2707-0409.2023.1.1
5. Пророк Н.В. Професійне самовдосконалення як один із шляхів розвитку психологічної культури. Vzdelávanie a spoločnosť IV : medzinárodný nekonferenčný zborník. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2019. С. 461–469.
6. Чернявська Т.П. Емоційна компетентність як основа професійної успішності. Психологія та соціальна робота. 2022. Вип. 1–2(52–53). С. 131–138. DOI: https://doi.org/10.18524/2707-0409.2022.1-2.286680
7. Шулдик А.В., Шулдик Г.О. Діагностика та формування лідерських якостей у здобувачів вищої освіти. Вчені записки Університету «КРОК». 2021. №4(64). С. 229–237. DOI: https://doi.org/10.31732/2663-2209-2021-64-229-239
8. Allen D. Getting Things Done – The Art of Stress-Free Productivity. Penguin books. Revised edition. London, 2015. 352 p.
9. Guo X, Liu J, Wang M, Yu Liao. What Leadership Looks Like in Different Cultures. Advances in Social Science. Education and Humanities Research. UK, 2021. Volume 615. P. 428–431. DOI: 10.2991/assehr.k.211220.074
10. Roth P. How social context impacts the emergence of leadership structures. Leadership. 2022. 18(4). P. 539–562. DOI: 10.1177/17427150221090375

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.






